L’idée de création d’une Université nationale dans la partie septentrionale du pays est ancienne. Ainsi, s’appuyant sur le noyau originel du Centre d’Application Agro-Pédagogique de Tchitchao (CAAP), installé sur un périmètre de huit-cent hectares à environ dix kilomètres, au nord-ouest de la ville de Kara, les autorités togolaises avaient ouvert dans les années quatre-vingt, un “Centre Universitaire de Lama-Kara” (CULK).
S’inspirant de la loi n°97-14 du 10 septembre 1997 portant Statuts des Universités du Togo, modifiée successivement par les lois n°2000-002 du 11 janvier 2000 et n°2006-004 du 03 juillet 2006, l’Université de Kara fut portée sur ses fonds baptismaux par un décret présidentiel pris en Conseil des Ministres, le décret n° 99-011/PR du 21 janvier 1999.
Hérité du poste agricole de Tchitchao créé à l’époque coloniale par une équipe de techniciens agricoles noirs américains, et réaménagé par la suite avec l’aide de la coopération chinoise, ce centre aura reçu pendant une dizaine d’années, les étudiants de la troisième année de l’Ecole Supérieure d’Agronomie (ESA) de l’Université de Lomé, ainsi que les stagiaires en fin de formation. Il faudra attendre une quinzaine d’années avant naitre à une véritable institution universitaire : l’UNIVERSITE DE KARA.
Etablissement Public à caractère scientifique et culturel, doté de la personnalité morale, elle ouvrira solennellement ses portes le 23 janvier 2004 avec 1 537 étudiants répartis entre trois (03) facultés (la Faculté des Lettres et Sciences Humaines, la Faculté de Droit et des Sciences Politiques, la Faculté des Sciences Economiques et de Gestion) et un corps professoral permanent de vingt (20) enseignants.
A l’horizon 2024, l’Université de Kara est une université moderne, inscrite dans une démarche d’assurance qualité, et qui contribue efficacement à :
Nous avons la volonté d’innover, de persévérer ou d’entreprendre pour faire face aux défis. Nous ne craignons pas de sortir de notre zone de confort. Nous choisissons l’action. Nous travaillons à rendre notre milieu de vie plus sain, plus accessible. Un milieu où le respect de l’autre est fondamental. Nous donnons l’exemple pour assurer un environnement où l’empathie comme la civilité sont valorisées.
Le travail en équipe est une force. Nous misons sur l’interdisciplinarité, sur l’importance de croiser les regards. La co-construction avec les partenaires et le milieu est fondamentale. Elle a un effet de levier sur notre réponse aux enjeux de la société. Elle permet d’accroître notre impact. Nous voulons que chaque membre de la communauté puisse déployer son plein potentiel et nourrir ses ambitions. Pour nous, la recherche de l’excellence est positive si elle est portée collectivement et dans la reconnaissance de la diversité des talents.
Pour nous, la différence constitue une richesse. Nous valorisons des comportements qui placent les personnes, leur dignité, la diversité de leurs idées et l’équité au centre de nos préoccupations. Chaque membre de la communauté doit avoir l’espace nécessaire pour se réaliser. Ensemble, nous nous mobilisons pour la recherche du bien commun. Les comportements éthiques guident tant nos choix que nos actions. Cela s’incarne dans notre enseignement, dans notre recherche, dans nos services et dans la qualité de nos diplômes. Cela se manifeste au quotidien par un souci de justice envers tous les membres de la communauté universitaire.
